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突尔奇一对一整个教学中,师生是互动的,在教师的诱导下,学生的思考力不断培养出来了。一对一授课是以学生为关注的重点,因材施教是根本出发点。学生会的少讲,不会的多讲,听不懂的不断重复讲;一听就会的多练习,深挖掘,学生跟不上时语速要放慢;若能跟上,要有意调快语速,牵引学生的思维,提高其思维速度,最终培养一个会思考,能够快和准解决问题的现代人。从根本上改变学生的学习能力,完成我们对社会“辅导是为了让孩子今后不再辅导,从根本上改变其学习能力”的承诺。