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1970-01-18
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第五章节突尔奇教育践行思考力诱导真教育的机构体制、经营理念和运作方式 突尔奇教育机构思考力诱导 中国真教育的运作机制—突尔奇专精教育 突尔奇教育 中国专精家教的倡导者和践行者 专: 专注 专心 专业 精: 精神 精细 精品 理念溯源 (突尔奇经营观)学生数量不等同于教学质量, 成就每一位学生,脚踏实地才是教育的本质 阐述:课外一对一教育作为学校大众教育的有益补充而存在,要把关注个体的成才与否作为教育机构成功与否的决定因素! 不要说你辅导了多少学生,成功了多少,成功率有多高,而要说你辅导的学生进步了吗?有多大进步?