一位平凡的川西汉子，一个普通的农村家庭，一部真实的记录短片， 《王 老汉和他的儿女们》 赋予了我们一双灵动的眼睛， 让我们看到了中国农村改革在 一个农村家庭里的缩影—王老汉与他的儿女们发生的事。 通过几件具体的事， 如： 二儿子承包了邻村的打米房； 六女儿和另一个女儿去了广东打工； 大二媳妇当上 了村干部。 我们能够看出普通农家生活的变化： 农民们已不再依赖于土地了， 更 多的农村青年开始到大城市去打工赚钱· · · · · · 纪录片故事化是当今纪录片发展的一大趋势。有人对这种做法是持反对态 度的， 他们认为纪录片故事化有违了纪录片纪实的本质， 故事化的纪录片应归类 于故事片。 在我看来 《王老汉和他的儿女们》 这部影片就能让这些反对者改变看 法。 《王老汉和他的儿女们》这部影片中有多个故事，其中较为完整的是：王老 汉的二儿子王成义承包打米房的故事和王老汉去广东看望在外 3 年没回家的两 女儿的故事。这两个故事在影片中都有较为明显的开端、发展、高潮和结局，但 导演讲故事的目的并不只是娱乐大众，而是在故事的发展过程中对人物进行塑 造， 如从王成义承包打米房的故事中， 我们能够看出王老汉的一些性格特征： 关 心儿子、 精于世道。 导演让人物塑造成为故事发展的载体， 这就很好地把故事化 的记录片从故事片中脱离出来了。 同时故事化的情节叙事， 增添影片的趣味性和 观赏性， 使得观众在观赏影片后有回味的东西。 综合说来故事和纪实并不互相冲 突，只要合理运用、掌握好度，那么故事和纪实将会相得益彰，从而为影片增光 添彩！ 注重对人物形象的塑造和人物内心的发掘是 《王老汉和他的儿女们》 这部影 片的另一大特点。 影片的主角是王老汉， 所以在他的形象塑造和内心发掘上就更 具体、更深入。 31 年的教书生涯是王老汉对教育事业的热忱的体现，远赴广东 看望两个女儿是王老汉关心子女的体现， 而为了二儿子请村干部吃饭有表现了王 老汉的精于世道和老练， 在去看女儿的路上与司机的讨价还价则表现了他的贪图 小便宜的性格。 褒贬不一的性格表现使得人物形象更加真实， 使人物更贴近于生 活，符合人物的生活背景。相对于王老汉、张龙英、王成义和王老汉的六女儿， 这些人的个性则较为单一， 且描写的不是很细致。 张龙英的耿直大方， 王成义的 憨厚老实，六女儿的倔强勤奋，虽然表现的不多，但都充满了个性，人物形象都 有各自的鲜明特点。 以以小见大的手法，从一个家庭的生活变化，反映出这个时代的大的社会变革， 影片内容丰富，主题鲜明，人物形象刻画细致饱满。