《弦风 宋飞二胡独奏音乐会》曲目： 01 江南春色 朱昌耀、马熙林曲 此曲以江南民歌为素材。描写了江南锦绣山河鱼米乡的春景，表达了广大人民对它的倾心热爱。 02 江河水 此次演奏借鉴了双管的演奏手法和特点，丰富了二胡的音乐和表现方式，令人耳目一新。 03 河南小曲 全曲开朗、豪放、流畅。演奏上运用甩弓及揉弦滑颤，又发挥了坠胡灵空滑揉等手法，更突出了乐曲的风格。 04 祭 一九三七 乐曲选自谭盾为电影《南京大tu杀》创作的配乐，中胡为音乐的主奏乐器，用特有的音乐形象贯穿整部电影，中胡可谓是整体音乐的灵魂乐器，乐曲更发展，拓展了中胡的表现力。 05 椰岛风情 乐曲演奏中运用揉弦、压弦、滑音等技法模仿京族独弦琴的演奏特点，以优美的旋律表现海南一带的风土人情。 06 一枝花 乐曲根据同名唢呐改编，以山东梆子“哭腔”、《小桃红》为素材，用二胡来模仿唢呐的花舌音、苦音、吐音、滑音等技巧，呈现出炽热欢腾的气氛。 07 天山风情 这是一首运用现代作曲手法，具有新疆音乐特色的二胡协奏曲。演奏时既有激情，又有内涵，更需要具有高难度的现代二胡演奏技巧。 08 独弦操 刘天华曲 原名《忧心曲》，乐曲具有浓厚忧世伤时的情怀，但在伤感中又抱有对生命新的追求的期待。 09 空山鸟语 刘天华曲 大胆地运用了各种高难度的二胡技巧，刻划“空山不见人，但闻鸟语声”的生态盎然的大自然景象。 10 二泉映月 刘彦钧曲 作者通过细腻的传统变法手法，描绘出一派水色天光、清明秀丽的江南景色。 11 大浪淘沙 此曲为瞎子阿炳传谱，据说此曲原是道家的“梵音”合奏曲版，经过他在技术上的修饰，成了琵琶曲：乐曲共分三段，今将之移植在低音胡琴上演绎。 12 第一二胡狂想曲 王建民曲 此曲是根据云南的少数民族音乐的风格创造的。乐曲充分发挥了二胡的演奏技巧，为进一步扩展二胡的表现力、讴歌现代生活迈出了新一步。 13 赛马 黄海淮曲 作者借用马头琴的演琴技巧，描绘了内蒙牧民的豪迈性格和节日赛马的热烈景象。 宋飞 著名二胡演奏家，教育家，国家一级演员，中国音乐学院副院长、艺术实践处处长、国乐系教师、硕士研究生导师、中国音乐家协会理事，表演艺术委员会副主任、二胡学会副会长。中国民族管弦乐学会理事，胡琴专业委员会副会长。 1989年获首届“ART”杯国际比赛二胡专业组一等奖、2000年被评为中国文联各文艺家协会德艺双馨艺术家。2003年获中国“金唱片”奖。2005年获中国唱片“金碟”奖。2006年获中国十大发烧唱片奖、2007年获亚洲十大发烧唱片最佳唱片奖、最佳演奏奖、自1995年以来，曾多次在海内外成功地举行了个人独奏音乐会，首演了《竹韵》、《楚魂》、《燕赵春潮》、《野草》等大量作品，获得一致的好评。为国内外电台、电视台录制了大量的音乐节目。出版了《江河云梦》、《长城随想》、《宋飞与爱乐女》、《种子灯焰》、《胡琴与胡琴》等十余张独奏专辑。在二胡教学方面开创了双语教学模式。 宋飞随笔之 —— “弓弦情”： 我爱每一个学生，就像爱我抚琴的双手。孩子们各有不同，每个手指也各有长短，但都连着我的心奏出动人心魄的音乐。 有几个学生就要毕业走出校门，我的心情难以言表——为他们的收获而欣慰，为他们将要独立应对的生活而担心。这种割舍不断的“亲情”，让我们有时想起来就默默地流泪，我留恋小小课堂里曾经的琴声笑语，我想再一次搂紧她们，告诉她们老师的心永远牵挂着她们，老师的家门永远向她们敞开。 从第一次见面起，就注定了缘分。教和学是永不能分离、可能会相互对立、也能默契协调的一对亲切的“矛盾”。几年的教学我体会到，作为一个老师最应该做的，并不是如何教好，而是要站在学生的立场考虑如何让他们学好。为每一个具有个性生命的活体学生创建知识的系统结构，是教与学互动并发展的基础，也是教师肩负的责任。学生认同了老师勾勒的蓝图，就会与老师一起添加色彩，让未来在自己手中变得灿烂、广阔。社会的工业化、人际的利益化，民族音乐更面临着生态环境改变的压力，文化的认同是基础中的基础！让成长中的学生们，学会用音乐从钢筋水泥的闹市回归自然、找到精神的依托，这不仅是文化的认同，更是文化的自信与自觉。 我和学生们一样，也曾经有那么多依恋、敬仰的老师朝夕相处，将来他们也会有自己可爱的学生，这就是艺术生命的血脉相传。 我们的相互拥有，就像胡琴的弓与弦的和鸣，不可分离、相依相伴，情意永远。